Зимние виды бурятских народных игр. Педагог дополнительного образования Доржиева Оксана Дугаровна провела мастер-класс для родителей воспитанников МДОУ детский сад N1"Алёнушка " по увлекательной игре " Шагаай наадан". Эта игра имеет глубокие корни, является символом жизни и плодородия и требует терпения, внимательности, а также ловкости и быстроты.
" Няhалалга" - "щёлканье" и "Мори урилдаан"-"конские бега". Рассказала родителям историю происхождения игры, о том, что эта игра имеет большое разнообразие, множество вариантов, правила. Очень увлекательная и захватывающая игра, с удовольствием играли, так понравилось. И многие решили, что обязательно игра "Шагай наадан" должна быть дома, чтобы играть в кругу семьи.

Синий хадак-символ чистого неба,
Белый хадак-символ чистых помыслов, благополучия,
Жёлтый хадак-символ плодородия и достатка...
В МДОУ детский сад N1 "Алёнушка" прошли праздничные мероприятия к Сагаалгану. Педагог дополнительного образования Доржиева О. Д. ведёт работу с детьми по региональному воспитанию: дети поют песни, читают стихи, благопожелания на бурятском языке, танцуют. И, конечно, как же без ехора, в котором с удовольствием принимают участие дети, педагоги, родители!
Сагаан hараар! Сагаалганаар!

Так как 3 февраля - день кормления птиц, дети младшей группы "Звёздочки" решили заранее подготовиться к этому: обновляли кормушки вместе с родителями, беседовали в группе о зимующих птицах. Обговорили также, какой корм особенно нравится птицам. Елена Борисовна и Ирина Францевна расширяют представления о птицах родного края и воспитывают умения заботиться о них зимой.

Работа по речевому развитию
Продолжая работу по развитию речи, в группах используются ведущие формы обучения на специальных занятиях, в игровой деятельности и т. п., но и не забываем об основных направлениях во время режимных процессов. Например, в младших и средних группах все задачи в первую очередь решаются на уровне слухового восприятия, а звуковой аналитико-синтетический метод во всех группах.
Учитель-логопед Ильина А. В. обращает большое внимание на развитие фонематического восприятия у детей и считает, что это очень серьёзная и кропотливая работа. Поэтому систематически делится опытом с коллегами.